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12/12/2010
Derechos Humanos

Lanzan calendario confeccionado por alumnos bonaerenses


La Dirección General de Cultura y Educación bonaerense lanzó a través de su página oficial el Calendario 2011 Derechos Humanos y Educación, elaborado por 13 escuelas primarias de distintos distritos del territorio provincial....


Se trata de una producción gráfica sobre diferentes efemérides vinculadas a los Derechos Humanos, realizada íntegramente por los estudiantes, a partir del trabajo encarado con sus docentes.


La iniciativa fue impulsada por el Programa Derechos Humanos y Educación de la cartera educativa provincial y tiene como objetivo fomentar la conformación de espacios de reflexión e intercambio educativo sobre la problemática, a partir de la ilustración de distintas fechas.


A cada institución se le designó un día específico para que abordaran la temática, la trabajaran en sus aulas y, finalmente, plasmaran el proceso en una ilustración sobre la efeméride.

Las fechas seleccionadas fueron: 30 de enero, Día de la No Violencia y la Paz; febrero, Mes de Carnavales; 24 de marzo, Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia; 2 de abril, Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas; 1° de mayo, Día Internacional del Trabajador y 12 de junio, Día Mundial de la Erradicación del Trabajo Infantil.

También se eligió el 18 de Julio, Aniversario del Atentado a la AMIA; 31 de aAgosto, Día Internacional de la Solidaridad; 16 de septiembre, Día de los Derechos de los Estudiantes Secundarios; 22 de octubre, Día Nacional del Derecho a la Identidad; 25 de noviembre, Día de la No Violencia contra las Mujeres; y 10 de diciembre, Día Internacional de los Derechos Humanos.


De la iniciativa participaron colegios de Berisso, Carmen de Patagones, Coronel Pringles, Ensenada, La Matanza, Lobería, General Madariaga, Mar del Plata, Quilmes, San Nicolás, Tigre, Moreno y San Martín.
El material se podrá ver en la página de la cartera educativa: www.abc.gov.ar y será enviado a todas las escuelas primarias de la Provincia. (DIB).


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